宝鸡市教育局在全省课改“新常态·大视导”推进会上介绍经验

　　会上，宝鸡市教育局和临渭区教育局、西安市未央区教育局、榆林市榆阳区教研室分别围绕义务教育课堂教学改革从不同角度进行了现场交流。杨存科副局长在发言中认为，宝鸡课堂教学改革的基本经验可以归结为五点：一是行政推动为课改保驾护航。对“高效课堂”实行项目管理，列支专项资金，纳入目标考核，项目带动、合力推动。二是研培驱动为课改加油助力。坚持“内部挖潜”和“外部借力”相结合，多层次、多渠道、全方位开展教师研修活动，锻造教改队伍，助推高效课堂，解决了“谁来改”和“怎么改”的问题。三是评价跟进为课改确立方向。建立“高效课堂”教学改革评价长效机制，出台《宝鸡市“高效课堂”教改实验评价管理办法》，落实生本理念，实现多维评价。四是典型引领为课改培植生态。不断培植本土典型，精心打造课改名校，启动课改星级学校创建活动，星级管理、动态考核，激励学校比学赶超，逐级晋星，形成了从示范带动到自觉跟进，从“实验校”到“实验区”的区域课改推进模式。五是跟踪指导为课改提质纠偏。通过听、查、问、观、议、导等形式，扎实开展大规模的下校调研指导活动，针对性解决问题，推进课改持续深入。新课改不仅催生了“以生为本”的新课堂，提高了教育质量，而且推动了学生的全面发展，促进了教师的专业成长，带动了学校的特色发展，成为宝鸡推动教育内涵发展的品牌工程。市教育局先后荣获“全国十大区域课改样本”和“陕西省教学改革先进单位”，多家媒体进行了专题采访和深入报道。

　　省教育厅副厅长王海波要求各级教育行政部门和中小学校认真组织好“新常态·大视导”活动，全面推动陕西省义务教育课堂教学改革向纵深发展：一是抓好行政推动，将深化课程改革作为教育综合改革重点工作全力推进;二是抓好组织实施，明确深化课程改革的工作目标和进度要求;三是抓好队伍建设，充分发挥教师在深化课程改革工作中的主体作用;四是立足课堂教学，重点突出学生在学习中的主体地位;五是抓好条件保障，为深化课堂教学改革创设良好条件;六是抓好考核督导，促进课改工作各项要求落到实处。